حول الدورات التدريبية

  أكد الأستاذ الدكتور/ محمود عبده فرج  – مدير مركز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالأزهر  – أن اللغة العربية بحاجة ماسة للاهتمام بها من رجال الإعلام والدبلوماسيين لمواجهة […]

 

أكد الأستاذ الدكتور/ محمود عبده فرج  – مدير مركز تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالأزهر  – أن اللغة العربية بحاجة ماسة للاهتمام بها من رجال الإعلام والدبلوماسيين لمواجهة خطر التدفق الأجنبى الذى يستهدف النيل منها .

أضاف أن رسالة المركز  تتركز فى  تأهيل الطلاب الوافدين التأهيل اللازم للقبول بكليات جامعة الأزهر بعد أن كانت تواجههم مصاعب بشأن اللغة العربية  مشيرا أن المركز لا يعتمد في عملية التعليم على اللغة الوسيطة فقط ، بل يستخدم وسائط أخرى تيسر توصيل المعلومة للطالب مثل الصورة و الفيديو ، ويكون ذلك في المستويات الثلاثة الأولى فقط، حتى إذا ما تكونت لدى الطالب الحصيلة اللغوية المناسبة وأصبح ماهرا في استخدام المعاجم قدمنا له معجما لغويا توضيحيا وكذلك تعتمد العملية التعليمية في المركز على مبدأ الكفاءة (PROFISIENCY)  حيث يستخدم المعايير الدولية لتعليم اللغات (ACTFL)  في تقسيم الطلاب إلى مستويات عشرة ، وتقدم للطالب ما يحتاجه من المهارات الأربعة في التعلّم [ قراءة – كتابة – استماع – تحدث ]  وفقا لهذه المستويات  . ويعتمد منهج الكتاب المدرّس في المركز ( كتاب الأزهر في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ) على المنهج التواصلي(COMMUNICATIVE) الذي يقدم المعلومة للطالب من خلال التفاعل بين المدرس والطالب والكتاب وليس خلال عملية نقل أو إلقاء للمعلومات ، فالمدرس ما هو إلا ميسر أو مسهّل لعملة التعلّم .
وأوضح  سعيد أنه  يمنح الطلاب الأجانب الوافدين فرصة كبيرة فى إدراك وتعلم صحيح الدين الإسلامى بمنهجه الوسطى المعتدل من خلال الدراسة فى الأزهر و يعتبر بمثابة انطلاقة قوية تخدم رسالة الأزهر والرابطة العالمية لخريجى الأزهر، حيث يؤهل الطلاب الوافدين تأهيلا شاملا يمكنهم من التعمق فى دراسة العلوم العربية والشرعية دون أن يحدث لديهم لبس أو سوء فهم.

 

 

 

المركز

وقالت أمانى السعيد نائب المدير لشؤون  التدريب والتطوير والمناهج أن المركز  يعتمد على منهج مكثف خلال عام واحد يتدرج فيه الطالب من المستوى الأول لتعلّم اللغة العربية ليصل في المستوى العاشر ويكون قادرا على التواصل مع الطالب العربي داخل قاعات الدراسة في جامعة الأزهر وقادرا على فهم المواد الدراسية الجامعية بسهولة ويسر .
وأشارت أن هناك  دورات تدريبية فى الصحة اللغوية (تحدثا وكتابة)  تعقد للصحفيين  و خطباء المساجد ومذيعي البرامج التليفزيونية  ومقدميها ومعديها وقارئي نشرات الأخبار في الإذاعة والتليفزيون والمراسلين الصحفيين والتليفزيونيين  والدبلوماسيين في السفارات من العرب وغير العرب تهدف إلى تحسين مستوى الصحة اللغوية حيث تتضمن الدورة تعليم قواعد اللغة العربية ( النحو والصرف) والأخطاء اللغوية الشائعة وتصحيح مشكلات النطق والإلقاء والتدريب على الكتابة السليمة أسلوبا وإملاءً.فضلا عن دورات المحادثة بالفصحى لغير العرب لتعود الطلاب على التحدث بالفصحى بطلاقة  ودورات قواعد النحو والصرف لطلاب الجامعات والمرحلة الثانوية إضافة إلى  دورة إعداد معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها  والتى تهدف إلى إعداد المتدرب ليصبح معلما للغة العربية كلغة ثانية ويكون قادرا على إيصال المعلومة بالطرق التعليمية الحديثة وفق المناهج والنظريات التربوية العالمية الحديثة وفى حالة اجتيازه للدورات بتفوق تكون له الأولوية فى العمل بفروع المركز بالخارج.